10分快3_快3app赚钱_10分快3app赚钱_高考改革频拿英语开刀 学生压力不减反增

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  央广网北京10月21日消息(记者沈静文 冯悦 山东台记者姜文超)据中国之声《新闻纵横》报道,英语是学校普遍开设且学程最长的科目之一,保守估计全中国有两亿学生在和英语“死磕”,学数学这门外语被很 多人看作是职场的“敲门砖”。然而,在近期各地密集出台的“高考[微博]改革方案”当中,亲戚亲戚亲戚朋友却似乎嗅到了一丝英语教育风向标的异动。

  比如,在山东最新的高考改革方案中,英语听力测试即将被收回;北京英语在高考总分当中的权重也极有可能性被削弱。好难 重磅的消息,引起了各方激辩。

  全国多地相继传出高考改革消息。在江苏,英语将“退出”高考,随后我以等级形式计入高考成绩。对此,江苏省教育考试部门有关负责人签署称,高 考改革方案目前还好难 定论。在山东,从明年起将收回英语听力测试。山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说,根据规划,招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平 考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试,其成绩计入考生电 子档案,作为高校相关专业录取时的参考办法。

  宋承祥:采取以上办法既都时需满足不同学校不同考生对于外语考试及成绩的需求,还都时需减轻一每种考生的备考负担,省教育厅将通过加强高中学业水平每种中外语听力每种的考试考核,改变“一考定终身”的局面,有益于公平原则的落实。

  但事实上,在山东沂源一中英语老师刘明玉看来,收回英语听力考试,对考生来说原困可能性要面对三种全新题型。从三种程度上讲,学生压力好难 减轻,反而加大。

  刘明玉:那我收回后明年肯定要加新题型,可能性说一些题型的分值要加大,那我对学生来说难度应该是加大了。可能性听力是所有题上面最简单的,学生最容易得分的。

  关于高考改革的又一重磅消息来自北京,记者从多方了解到,北京英语高考分值将降低。但具体将减少到哪些程度,尚有多种说法。其富含三种意见 是,高考英语分值从那我的总分1150分,降低为1150分,语文、数学分值将相应提高。他们提出,减少英语分值,增加语文分值,都时需改变目前重视英语教学, 忽视母语教学的现状。中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为,缩小英语分数的权重未必代表减弱对英语的重视程度。

  储朝晖:北京做的一些方案随后我在考试评价中,把英语的分数权重降低,随后 它还是增加了听力。一些一些,我我我觉得亲戚亲戚亲戚朋友首好难处置有一有一一一两个误会,随后我“不重视英语”。实际上都有不重视英语,随后我让学习英语更符合它内在的规律。

  在英语高考改革上,北京有望增加英语听力,而山东则将收回听力测试。为社 会 会 不同省市对于英语听力的考核做法截然不同?不同方案传递出如何的的风向?

  储朝晖认为,各地对于人才的需求不同,以及技术水平不均衡是英语听力考试增强或收回的主要原困。

  各地高考改革为社 会 会 要拿英语“开刀”?21世纪教育研究院[微博]副院长熊丙奇[微博]给出了他的理解。

  熊丙奇:最近舆论一致对英语教学有比较严重的意见。亲戚亲戚亲戚朋友都有呼吁要降低英语在高考中的权重。并肩,也希望基础教育的英语不让 真正的回归到英 语教育的本质。在一些状况下,在改革过程中以高考科目作为突破口也成为了亲戚亲戚亲戚朋友自热而然的选泽。我我觉得我认为高考的教学实际上是有一有一一一两个疑问,只不过亲戚亲戚亲戚朋友把一些问 题给提出来了。

  对于高考英语的一些改革,各方专家观点不一。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示赞同。他认为,对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步,但步子都时需更大。

  储朝晖:实际上都有淡化英语的分量,随后我改变评价办法。总体来说,我我我觉得一些变革是三种更加灵活、变通的处置办法,更符合有一有一一一两当事人成长发展的内在规律。

  然而,21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为,不管是英语还是一些学科,更时需的是高考制度改革,不应用单一的分数标准来选拔评价学生。

  熊丙奇:有一些地方,高考的英语收回听力和口语,说是减轻学生负担,随后 一些一些人就担心,现在可能性不考口语不考听力,更加原困英语变 成“哑巴英语”或“聋子英语”;还有地方讲英语不算总分,随后我算等级,英语变成有一有一一一两个新门槛,不但好难 降低英语对于学生的焦虑情绪,反而会加重一些焦虑情 绪。一些一些,英语教学的背后,实际上是整体高考录取制度的疑问,是亲戚亲戚亲戚朋友在用单一的分数标准来选拔评价学生。真正的高考改革随后我推行政府宏观管理、专业基础组 织实施、学校依法自主招生、学生多种选泽的自主招生模式,学校都时需根据当事人的办学定位、专业特点,自主提出要未必英语,那我的话建立多元的评价体系,才是 真正的教育良性发展的局面。

(原标题:“高考改革”拿英语开刀 教师担忧学生压力反而加大)